افراد با IQ بالا، حساسیت بیش از حد دارند

اگر کسی را می شناسید ، مانند دانش آموز یا کودک ، که با استعداد و گمان می شود که یک یا چند مورد از پنج حواس اصلی آنها بسیار شارژ شده است ، دقیقاً همانطور که مغز IQ بالا آنها بسیار شارژ شده است ، شما از چیزی بسیار واقعی آگاه هستید. همین ارتباط در صورتی اعمال می شود که آن شخص با استعداد فکری شما باشید.

بیش از حد حساسیت حسی (OE) یکی از پنج شدت است که محقق مشهور لهستانی ، کازیمیرز دابروفسکی (۱۹۰۲-۱۹۰۲) که در افراد با استعداد فکری یافت شده است. همه افراد دارای ضریب هوشی ۱۳۰ یا بالاتر حداقل یکی از پنج OES (که عاطفی ، تخیل ، روشنفکری ، روانی و حسی هستند) دارند. بیشتر آنها دو تا پنج OE دارند (هرچند که از نظر تسلط متفاوت هستند) ، و بسیاری از آنها (مانند من) هر پنج OE را دارند. قسمت اول این مجموعه مفهوم OES و قسمت های ۲ تا ۶ را به صورت جداگانه در هر OE معرفی کرد. اکنون ما به عمق و حوضه های OE حسی کشف خواهیم کرد.

OE حسی چیست؟

نشانگر کسی که دارای OE حسی است ، تمایل به پیدا کردن لذت یا نارضایتی از هر ترکیبی از موارد زیر است:

• بینایی (به عنوان مثال ، بیش از حد تحریک در هنگام قرار گرفتن در معرض درهم و برهم یا حواس پرتی)
• بو (به عنوان مثال ، به راحتی توسط اسپری بدن یا عطر توهین می شود)
• صدا (به عنوان مثال ، عشق به موسیقی یا ناامیدی وقتی یک اتاق پر سر و صدا می شود)
• طعم (به عنوان مثال ، چاقی)
• لمس (به عنوان مثال ، عدم تحمل برای برچسب های داخل لباس)

با این حال ، یک فرد با استعداد نیازی به نمایش ندارد هر مشخصه مرتبط با OE حسی به منظور داشتن OE ، و برخی از جنبه های OE می تواند از سایرین غالب تر باشد (این در مورد هر پنج OE صادق است). به عنوان مثال ، یک فرد با استعداد ممکن است تمام خصوصیات ذکر شده در بالا را به جز لذت یا نارضایتی از دید یا صدا نشان دهد ، اما هنوز هم دارای OE حسی است.

والدین و معلمان از چه راهکارهای خاصی می توانند برای کمک به جوانان حسی استفاده کنند؟

هنگامی که یک دانش آموز یا کودک OE حسی دارد ، شخصی که آنها را راهنمایی می کند می تواند از راهکارهای زیر برای تسهیل تفکر ، رفتار و نتایج مثبت استفاده کند:

• در صورت امکان از OE حسی سرمایه گذاری کنید ، مانند آوردن موارد و تصاویر برای ایجاد درس های ملموس تر و به یاد ماندنی.
• اگر یک محرک آزار دهنده است یا برای کودک منحرف است ، برای از بین بردن یا محدود کردن اختلال قدم بردارید. به عنوان مثال ، به جای اینکه ناامیدی کودک را به عنوان یک واکنش بیش از حد درمان کنیم (به عنوان مثال ، “سر و صدا آنقدر بلند نیست”) ، در عوض محرک های پریشان را حذف ، محدود یا فاصله بگیرید (به عنوان مثال ، “بیایید صندلی خود را به این نقطه دیگر منتقل کنیم” یا “آیا می خواهید این هدفون های باستانی سر و صدا را بپوشید در حالی که روی پروژه خود کار می کنید؟”).
• در صورت لزوم با والدین صحبت کنید ، مانند پیشنهاد حذف برچسب های تحریک کننده از لباس کودک (به عنوان یک کودک OE حسی و بزرگسال ، من برچسب های لباس را پیدا کردم/پیدا کردم که به خصوص حواس پرتی باشد).
• از آب نبات یا سایر رفتارها به عنوان پاداش استفاده نکنید.
• ممکن است شما نیاز به کمک همسالان در از بین بردن حواس پرتی ها داشته باشید ، مانند اینکه از دانش آموزان دیگر خود بخواهید اسپری بدن یا عطر را به کلاس نپوشید.
• در صورت وجود بوی قوی ، سر و صدا یا تصاویری از برش چمن ، ترافیک یا گذرگاه دانش آموزان و کارمندان ، مطمئن باشید که نمودار صندلی شما برای موفقیت در جوانان OE Sensual OE قرار دارد ، مانند نشستن یک کودک با استعداد به دور از ویندوز.
• در نظر بگیرید که چگونه طراحی کلاس شما می تواند حواس پرتی ها را کاهش دهد ، مانند سازماندهی مجدد تابلوهای بولتن هرج و مرج ، پشته های مسخره و درهم و برهمی یا ارائه صندلی های راحت تر.

استراتژی های فوق همچنین می تواند به دانش آموز یا کودک OE حسی کمک کند تا شدت آن را کنترل کند و منجر به موفقیت طولانی مدت شود. استراتژی ها را مطابق با ویژگی های خاص جوانان امتحان کنید.

چه می آید بعد؟

این نشانگر پایان این سری شش قسمتی در OES است. کسانی که مایل به خواندن در مورد همه شدت هستند می توانند برای شروع سریال از قسمت اول دیدن کنند. اگرچه هر پنج OE مشترک بودن شدت بودن را که افراد با IQ بالا به احتمال زیاد تجربه می کنند ، به اشتراک می گذارند ، هرکدام از مشخصات منحصر به فردی برخوردار هستند و استراتژی های خاصی که معلمان و والدین می توانند هنگام کار با افراد با استعداد برای هر OE متفاوت باشند.

اگر OE جوانان برای همسالان آشکار است ، آن را فرصتی برای جشن گرفتن عصبی بودن مشاهده می کنید. به عنوان مثال ، اگر همسالان سؤال می کنند که چرا یک جوان OE Sensual هدفون را برای تنظیم سر و صدای کلاس می پوشد ، توضیح می دهد که این به دانش آموز کمک می کند و همه ما باید وسایل تمرکز فردی خود را پیدا کنیم. یا اگر همسالان سؤال می کنند که چرا یک جوان روانی OE با گروههای صندلی با پاهای خود بازی می کند ، توضیح می دهد که برخی از افراد هنگام حرکت بهتر فکر می کنند و انرژی زیاد کودک می تواند او را در ورزش بهتر کند ، بهتر در حفظ سالم ، قادر به دستیابی بیشتر یا قادر به الهام بخشیدن به شور و شوق است. همه افراد متفاوت هستند ، و منحصر به فرد بودن ما به ما کمک می کند تا به طرق مختلف در جهان کمک کنیم.