وقتی فقر، رسالت معلم را میبلعد!
بحران معیشت و تورم افسارگسیخته، معلمان را به سمتی سوق داده که برای بقا، تمام انرژی و مهارت خود را در کلاسهای خصوصی و پلتفرمهای مجازی متمرکز کنند و مدرسه را تنها به یک «تعهد اداری» تبدیل کردهاند. محمدرضا نیکنژاد، کارشناس آموزشی معتقد است این وضعیت منجر به «تخلیه محتوایی» مدارس شده؛ جایی که برخی معلمان برای جذب دانشآموز به کلاسهای پولی، عمداً کیفیت تدریس در مدارس را پایین آورده یا مطالب را «فیلتر» میکنند.
از دیدگاه وی وقتی حقوق معلمان کفاف زندگی نمیدهد، انرژی آنها صرفاً به جایی میرود که سود مالی داشته باشد و یادگیری واقعی به حاشیه رانده میشود. راهکار این بحران، بازگشت دولت به تعهدات قانون اساسی (اصل سوم که بر عدالت اجتماعی تاکید دارد) و تأمین معیشت آبرومندانه معلمان است تا عدالت آموزشی دوباره برقرار شود و مدارس از کلاس هایی که فقط برای «گذراندن زمان» تشکیل می شوند، به کانونهای واقعی یادگیری تبدیل گردند.
